59.6%受訪者覺得藝術(shù)修養(yǎng)有利于塑造孩子個(gè)人氣質(zhì)

　　原標(biāo)題：59.6%受訪者覺得藝術(shù)修養(yǎng)有利于塑造孩子個(gè)人氣質(zhì)

　　“燈把黑夜，燙了一個(gè)洞。”這句不足10個(gè)字的短詩，出自不久前被許多人轉(zhuǎn)發(fā)的微信熱文《孩子們的詩》。這些由小學(xué)生、初中生創(chuàng)作的現(xiàn)代詩充滿靈性和想象力，令網(wǎng)友贊嘆。教育過程中如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，一直以來都是人們關(guān)心的重要話題。

　　上周，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2004名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，87.7%的受訪者注重孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，59.6%的受訪者覺得藝術(shù)修養(yǎng)有利于塑造孩子個(gè)人氣質(zhì)，56.5%的受訪者認(rèn)為藝術(shù)課程費(fèi)用過高是限制孩子獲得藝術(shù)修養(yǎng)的主因。

　　受訪者中，90后占19.0%，80后占55.0%，70后占18.8%，60后占4.8%，50后占0.9%。

　　87.7%受訪者注重孩子藝術(shù)修養(yǎng)

　　家住河北邯鄲的杜爽是一位5歲孩子的媽媽。為了孩子的形體美，杜爽在女兒剛上幼兒園時(shí)就給她報(bào)名了舞蹈班。“女孩子小時(shí)候練一下舞蹈，長大后整個(gè)人氣質(zhì)都好”。

　　家住山東濟(jì)南的陳智鵬給8歲的兒子報(bào)了鋼琴班。“鋼琴練手練腦，既能開發(fā)智力，還能培養(yǎng)樂感”。此外，他還給兒子報(bào)了油畫、書法兩個(gè)課外班。“技多不壓身。不求他將來成為藝術(shù)家，但趁小時(shí)候有時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)總沒壞處”。

　　調(diào)查顯示，87.7%的受訪者注重孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。繪畫（47.3%）、歌唱（43.0%）和舞蹈（41.2%）是受訪者最希望孩子獲得的三種藝術(shù)修養(yǎng)，其他依次是文學(xué)（37.7%）、器樂（36.8%）、表演（17.4%）、影像（13.5%）、雕塑（8.4%）等。

　　培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)需要資金投入。本次調(diào)查中，9.4%的受訪者能夠接受一次性投資，26.1%的受訪者能接受短期連續(xù)投資，24.4%的受訪者能接受長期連續(xù)投資，36.1%的受訪者表示只要孩子愿意就會(huì)一直投資，僅2.0%的受訪者不愿意投資。

　　“現(xiàn)在生活水平提升了，肯定要加大孩子的教育投資。”陳智鵬相信，藝術(shù)能讓孩子擁有豐富的情感和想象力。

　　在北京某高校讀大四的張煜佳是一名畫漫畫的高手，11歲開始自學(xué)畫畫，已經(jīng)畫了近10年。“畫畫讓我更留心觀察生活，這樣才能把細(xì)節(jié)展示在作品中”。

　　調(diào)查顯示，59.6%的受訪者認(rèn)為藝術(shù)能塑造孩子的個(gè)人氣質(zhì)，45.4%的受訪者認(rèn)為能培養(yǎng)孩子的想象力，其他益處還包括拓寬視野（38.4%）、培養(yǎng)敏銳感受力（36.9%）、培養(yǎng)豐富情感（34.7%）、培養(yǎng)一技之長（33.1%）、塑造孩子的審美和世界觀（29.1%）、讓孩子業(yè)余時(shí)間更有意義（24.6%）、提升孩子未來的競(jìng)爭(zhēng)力（22.9%）、訓(xùn)練孩子的感性思維（22.3%）、對(duì)孩子的課內(nèi)學(xué)習(xí)有間接幫助（9.7%）等。

　　54.6%受訪者主張?jiān)谘�陶中培養(yǎng)孩子藝術(shù)修養(yǎng)

　　在具體的教育方式上，受訪者有不同的看法。調(diào)查顯示，54.6%的受訪者主張通過熏陶提升孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，54.3%的受訪者認(rèn)為要培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，32.4%的受訪者會(huì)給孩子報(bào)課外班，30.2%的受訪者建議讓孩子閱讀藝術(shù)類書籍，28.5%的受訪者認(rèn)為應(yīng)保護(hù)孩子的想象力和創(chuàng)造力，27.2%的受訪者建議帶孩子認(rèn)識(shí)有特長的同齡人，26.5%的受訪者認(rèn)為家長應(yīng)熱愛藝術(shù)，24.7%的受訪者覺得要督促孩子勤加練習(xí)，7.9%的受訪者覺得順其自然就好。

　　陳智鵬算過一筆賬。“買鋼琴花了近3萬，后續(xù)的課程每小時(shí)300元。兒子學(xué)習(xí)鋼琴一年多時(shí)間，我投入近5萬元。現(xiàn)在有一些價(jià)錢便宜的在線課程，如果口碑好的話，我會(huì)讓孩子嘗試下”。

　　調(diào)查顯示，對(duì)于限制孩子提升藝術(shù)修養(yǎng)的因素，56.5%的受訪者認(rèn)為是費(fèi)用過高，54.7%的受訪者認(rèn)為是優(yōu)秀藝術(shù)老師短缺，44.9%的受訪者認(rèn)為是校內(nèi)課業(yè)壓力太大，39.9%的受訪者認(rèn)為是因?qū)W習(xí)藝術(shù)一個(gè)長期過程，很難堅(jiān)持。

　　“平均每節(jié)課120塊錢，積累下來也是不小的一筆錢。但每次看到女兒有進(jìn)步，我就覺得只要孩子想學(xué)，我還是應(yīng)該全力支持。”杜爽說。

　　對(duì)于現(xiàn)階段藝術(shù)教育存在的問題，49.8%的受訪者認(rèn)為是只教“技藝”不傳“思想”，47.7%的受訪者認(rèn)為是不注重孩子藝術(shù)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，其他還包括藝術(shù)教育陷入了“干熬苦練”的誤區(qū)（40.0%），學(xué)校對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)不夠重視（36.1%），缺少科學(xué)的教學(xué)體系（30.6%），藝術(shù)課程和專業(yè)被邊緣化（30.0%），教師水平參差不齊（27.6%），可選擇藝術(shù)課門類少（11.8%）。

　　張煜佳認(rèn)為，目前藝術(shù)課程優(yōu)質(zhì)師資短缺。“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)化難度大，老師水平的高低直接影響教學(xué)效果，名師開價(jià)高，普通老師招生難”。在他看來，不應(yīng)將藝術(shù)教育簡(jiǎn)單地理解為“給孩子報(bào)個(gè)課外班”。“興趣是最好的老師，我經(jīng)常買各種畫冊(cè)自己臨摹，畫著畫著，就有體悟了。培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣和鑒賞能力是更重要的事”。